El lenguaje visual para la atención a la diversidad en el aula

Muy buenos días desde la cálida provincia de SAN JUAN-ARGENTINA

Aquí plasmo en estas líneas los posibles beneficios del empleo del lenguaje visual para la atención a la diversidad en el aula:

Considero que el lenguaje visual es muy poderoso porque permite desarrollar la “atención” sobre un contenido que es reflejado por una imagen o gráfica, permite captar por medio de uno de los sentidos más prevalentes: “la vista”, por ello puedo decir entonces que afianza el proceso cerebral de la atención.

También es potente pues permite recordar visualmente ese contenido, pues se ha tenido que hacer un gran esfuerzo cognitivo en representar por medio de una imagen un concepto o contenido escuchado o leído. Considero que la herramienta de visual thinking puede ser de gran utilidad en el aula cuando pensamos que nuestros estudiantes, vienen de contextos diferentes, pueden aprender de maneras disímiles y pueden tener más desarrolladas algunas inteligencias más que otras a la hora del aprendizaje, me refiero tener en cuenta las inteligencias múltiples propuestas Gardner, las cuales consisten en reconocer la diversidad de habilidades y capacidades humanas. Visual Thinking puede ayudar en el proceso de enseñanza –aprendizaje para que el estudiante adquiera nuevas habilidades y conocimientos de acuerdo a los niveles propuestos por la taxonomía de Bloom: conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear y allí es donde esta herramienta permitirá escalar en niveles más elevados cuando los estudiantes puedan crear por medio de imágenes conocimiento de orden superior. Nos leemos en la próxima actividad!!!...